25 травня — 29 травня
Завдання для учнів 6 класу
18 травня — 22 травня
Завдання для учнів 6 класу
12 травня — 15 травня
Завдання для учнів 6 класу
04 травня — 08 травня
Завдання для учнів 6 класу
27 квітня — 1 травня
Завдання для учнів 6 класу
21 квітня — 24 квітня
Завдання для учнів 6 класу
13 квітня — 17 квітня
Завдання для учнів 6 класу
06 квітня — 10 квітня
Завдання для учнів 6 класу
30 березня — 03 квітня
Завдання для учнів 6 класу
|
Четвер 12 березня |
|||
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Фізична культура | ЗРВ і спеціальні вправи для розвитку витривалості. Передача м’яча двома руками зверху в стіну з відстані 3м-підготовка до складання навчального нормативу. Повторення нижньої бокової подачі. Прийом м’яча знизу обома руками після переміщення і подачі. | Загально розвиваючi вправи на мiсцi 5-8хв.
Стрибковi вправи. |
| 2 | Географія | Загальна кількість води на Землі, її розподіл між частинами гідросфери. | Читати § 38
Відповісти на питання 1 – 5 с. 156 |
| 3 | Інформатика (І група)/
Українська мова (ІІ група) |
Розв’язування задач, які передбачають створення програмних об’єктів. Практична робота 5.
Написання не з прикметниками.
|
Повторити п. 18 с.145-152.
Усно відповісти с. 153. Виконати практично вправу 2 с.151-152. Створити проект «Пори року», у якому дерево змінює свій вигляд після натиснення кнопки з назвою пори року: взимку на його гілках лежить сніг, навесні – дерево зацвітає, влітку – вкривається зеленим листям, а восени на ньому червоніють зелені яблука. Потрібно передбачити кнопку повернення до початкового вигляду (с.149-151). Опрацювати §50. Списати прислів’я, розкриваючи дужки (вправа 420). |
| 4 | Інформатика (ІІ група)/
Українська мова (І група) |
Розв’язування задач, які передбачають створення програмних об’єктів. Практична робота 5.
Написання не з прикметниками.
|
Повторити п. 18 с.145-152.
Усно відповісти с. 153. Виконати практично вправу 2 с.151-152. Створити проект «Пори року», у якому дерево змінює свій вигляд після натиснення кнопки з назвою пори року: взимку на його гілках лежить сніг, навесні – дерево зацвітає, влітку – вкривається зеленим листям, а восени на ньому червоніють зелені яблука. Потрібно передбачити кнопку повернення до початкового вигляду (с.149-151).
Опрацювати §50. Списати прислів’я, розкриваючи дужки (вправа 420). |
| 5 | Історія | Узагальнення з теми «Становлення античної грецької цивілізації | Скласти тести до теми.
§ 32 |
| 6 | Образотворче мистецтво | Біблійний жанр образотворчого мистецтва. | 1. Опрацювати с. 184 — 189 2. Створити ескіз вітража на релігійний сюжет с. 190 — 195. |
| П’ятниця 13 березня | |||
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Російська мова
|
Узагальнення з тем «Іменник», «Прикметник»
|
Виконати завдання 1-3 с. 219; 1-3 с. 257 |
| 2 | Географія | Світовий океан та його частини. Шкала глибин, визначення глибин, океанів і морів. | Опрацювати § 39.
Виконати практичну роботу №7 с 161. |
| 3 | Математика | ||
| 4 | Іноземна мова | Подорож. Повторення | Повторити слова з теми «Подорож» с. 96,100,102. РЗ в.1,2 с.49-50 |
| 5 | Трудове навчання | Оздоблення картини (на власний вибір).
|
Завдання:відповідно до ексізу та кольорової гами картини здійснити оздоблення на власний смак.
|
| 6 | Біологія | Водорості ( зелені, бурі, червоні) | Опрацювати § |
Понеділок 16 березня
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Зарубіжна література | Позакласне читання №3.
Тургенєв І.С. Вірші в прозі «Горобець», «Собака», «Жебрак». |
Знати зміст творів, переказувати. Повторити вимоги до твору-опису.
|
| 2 | Математика | ||
| 3 | Музика | Жанр симфонії, характерні ознаки. Життя і творчість Бетховена. Слухання «симфонія №5 І ч. Сучасна обробка. спів «Козацька пісня» А. Мігай. | Аналіз прослуханого музичного твору. Підбір фотоілюстрацій. |
| 4 | Українська мова | Написання -н- і -нн- у прикметниках. Створення мікротексту з висловленням захоплення, схвалення вчинку знайомої людини (знаменної події), з використанням прикметників типу несказанний, незрівнянний, неоціненний https://www.youtube.com/watch?v=hvEHXFE9mKE
|
Опрацювати §51 Виконати впр.428, *430. |
| 5 | Українська література | Урок мовленнєвого розвитку. Усний переказ епізодів повісті з докладним цитуванням авторського тексту | Вправлятися в усному переказі найцікавіших епізодів повісті з докладним цитуванням авторського тексту. |
| 6 | Фізична культура | ЗРВ і спеціальні вправи для розвитку швидкості і спритності. Передача м’яча двома руками зверху в стіну з відстані 3 м. Прийом м’яча знизу обома руками від стіни. | Загально розвиваючi вправи в русi 4-6хв. Стрибковi вправи. |
| Вівторок 17 березня | |||
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Українська література | Ярослав Стельмах. Основні відомості про письменника. «Митькозавр з Юрківки, бо химера лісового озера». Таємничі, веселі й незвичайні події в повісті, передані образним словом
https://www.youtube.com/watch?v=d85pUhAaqsE
|
Опрацювати біографію Я.Стельмаха на с. 157. Прочитати І-V розділи повісті, дати відповіді на питання с.171-172.
Записати у зошит головних і другорядних героїв повісті. |
| 2 | |||
| 3 | Російська мова | Числівник як частина мови | Вивчити теоретичний матеріал, с. 261-262; впр. 578, 580* |
| 4 | |||
| 5 | Біологія | Механізми видоутворення | Опрацювати §43 |
| 6 | Фізична культура | ЗРВ і спеціальні вправи для розвитку швидкості і спритності. Прийом м’яча знизу обома руками від стіни. | Згинання i розгинання рук в упорi лежачi. 2пiдходи по
15-20р. |
| Середа 18 березня | |||
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Іноземна мова | Великобританія | Вивчити слова с.120, опрацювати текст вправи 2 с. 121, РЗ в.1 с.50 |
| 2 | Основи здоров’я | Способи протидії агресії та насиллю у підлітковому віці | Опрацювати §22 |
| 3 | Трудове навчання | Остаточна обробка виробу. Захист проекту.
|
Виконати он-лайн тести . Створити рекламу до проєкту у формі статті до газети про виставку картин учнів 6 класу у місцевому музеї. |
| 4 | Історія | Греко – перські війни. Розквіт афінської демократії. | $33,34
|
| 5 | Зарубіжна література | Твір-опис за картиною І.Шишкіна «Ранок у сосновому лісі».
|
Дописати твір-опис.
Знати біографію Рея Дугласа Бредбері. Читати оповідання «Усмішка». |
| 6 | Українська мова | Написання складних прикметників разом і через дефіс. | Опрацювати с181-182.
|
| 7 | Українська мова// | Написання складних прикметників разом і через дефіс. | Виконати впр.434, 438. |
Четвер 19 березня
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Фізична культура | ЗРВ і спеціальні вправи для розвитку витривалості. Передача м’яча двома руками зверху в стіну з відстані 3м-підготовка до складання навчального нормативу. Повторення нижньої бокової подачі. Прийом м’яча знизу обома руками після переміщення і подачі. | Загально розвиваючi вправи на мiсцi 5-8хв.
Стрибковi вправи. |
| 2 | Географія | Острови в океані. | § 39. Позначити на контурній карті об’єкти с. 161 |
| 3 | Інформатика (І група)/
Українська мова (ІІ група) |
Тема. Поняття події. Види подій.
|
Завдання:
1. Опрацювати п.19 с.155-160 2. Усно дати відповіді с. 160-161 3. Виконати практично вправу 1 с. 158-159. |
| 4 | Інформатика (ІІ група)/
Українська мова (І група) |
Написання прізвищ прикметникової форми. | Опрацювати § 53, вправа 446 (1,2) |
| 5 | Історія | Господарювання та повсякденне життя у Давній Греції
|
§ 35
|
| 6 | Образотворче мистецтво | Біблійний жанр образотворчого мистецтва, особливість художніх зображень на біблійну тему. Ст. 190 — 195 | Створити ескіз вітража на релігійний сюжет. Фарби, олівці, фломастери |
П’ятниця 20 березня
| № | Предмет | Тема уроку | Домашнє завдання |
| 1 | Російська мова | Числівник як частина мови. | Повторити теоретичний матеріал с. 261-262,
впр. 578, 580* |
| 2 | Географія | Властивості вод Світового океану. Рух води у Світовому океані. | Опрацювати параграф 40. Нанести на контурну карту найбільші теплі і холодні течії. |
| 3 | Іноземна мова | Подорож Лондоном | Виконати вправу 7 с. 122, РЗ в.1,2 с.1-2 |
| 4 | Трудове навчання | Вибір та обгунтування теми проекту (виду писанки). Сучасна писанка в різних регіонах та країнах. Оздоблення писанки сучасними матеріалами. | Скласти у зошиті план проєктної діяльності; дібрати моделі-аналоги писанок |
| 5 | Біологія | Хвощі, плауни, папороті | Опрацювативідповідні §§ підручника, у друкованому зошиті виконати відповідні завдання |